培育学生同理心是学校心理健康教育的重要内容，在语文教学中开展角色体验性写作，能有效培育学生同理心， 使学生在写作实践中形成积极向上的心理，也能够通过体验式写作表达自己的情感、内心等，潜移默化地优化学生的心理素 质。因此，初中语文教师应开展体验式写作活动，有效培育学生的同理心。本文将从四个角度，即创设写作情境、开展角色 扮演、注重沉浸体验、强化体验写作，阐述通过体验式写作培育学生同理心的有效途径。
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