在国家大力推进职业教育发展的背景下，各高职院校纷纷探索适合高职学生的教学方法，从而促进职业教育教 学改革，提高学生的技能水平和职业素养。近年来，在国家大力推进高等职业教育改革的背景下，各高职院校也在不断探索 新的教学模式。其中，“四教两融入”教学模式是各高职院校普遍采用的一种新型教学模式，这种教学模式强调以学生为主 体，重视学生对知识的掌握程度、能力水平以及学生学习的主动性等方面，能够更好地提高高职院校数学教学效果。然而， “四教两融入”教学模式的应用需要相应的教师来实施，这就要求教师具备一定的专业知识和技能。基于此本文提出了促进 高职数学教师专业发展的对策建议，为高职数学教师提供了一种有效的专业发展路径。
