随着全球化和高等教育国际化进程的不断加快，国际学生的跨文化能力成为研究的热点。然而，以国际博士生， 尤其是来自中国的博士生为研究对象的研究却很少。本文在对核心概念“跨文化能力”的内涵进行阐述后，就如何针对这一 群体的跨文化能力进行研究提出几个切入点。
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