本文旨在探讨“双新”（新课程、新教材）背景下，高中语文大单元教学的实践与创新。通过分析大单元教学 的理论基础，结合具体的教学案例，文章提出了针对性的教学策略和方法，以期为提高高中语文教学质量提供参考和借鉴。
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