提问是教师职业技能的重要部分，是教学活动中的核心一环。语言的产生可划分为建构、转化和执行阶段。建 构阶段即根据需要确定表达内容；转化阶段指将内容转化为符合要求的语言形式；执行阶段即表达语言形式。课堂提问语言 需要就以上三阶段进行认真思考、研究和设计。
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