在高等教育高质量发展的时代背景下，滇池学院基础教学部积极探索数智化转型，为公共基础课程教学改革注 入新动力。本文深入剖析了当前基础课程在数智赋能教育教学改革中存在的关键问题，包括教学资源整合不足、教学模式创 新滞后、教学效果评估不精准、教师数字化素养待提升等。针对这些问题，提出了针对性的解决路径，包括构建与优化数智 化教学平台、整合与丰富教学资源、完善多元化考评体系、提升教师数字化素养等。旨在打破传统教学的局限，提升教学质 量，激发学生创新潜能，为高等教育数智化转型提供宝贵经验。
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