真正的教育应当是理论与实践的有机结合，尤其是在学前教育领域，实践性的教学方法能够显著提高学习的有 效性。《学前教育改革与发展规划纲要》明确指出，要“加强师资培训，提升教师实践能力”，这不仅是对学前教育现状的客 观评价，也是未来发展的明确指导。基于此，本研究旨在通过四个维度探讨以实践性为导向的学前教育学教学改革，旨在为 学前教育学的教学提供创新方向，以期达到提升教学质量，培养符合时代需求的高素质教育人才的目标。
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