"“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高校教育的核心问题，推动新时代课程思政高质量发展，是全面提高人才培 养质量的重要任务。本文基于 OBE 教育理念，给出了线性代数课程的思政设计和挖掘途径，并以矩阵的特征值和特征向量为例进行 思政挖掘实践，为高校线性代数课程的思政建设提供有益的参考和借鉴，以促进学生的全面发展。"
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