党纪学习教育对 Z 世代大学生党员成长发展具有积极重要作用，也是落实高校立德树人根本任务的重要举措之一。研究 Z 世代大学生的代际特征与党纪学习教育的理论耦合，从认知习惯冲突、价值认同危机、实践机制梗阻三方面分析 Z 世代大学生党员 教育的张力困境，发挥数字时代技术优势，推动教育内容供给侧改革、传播渠道拓扑优化和评价体系范式转换等路径创新，实现党 纪学习教育在大学生党员中内化于心、外化于行。
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