本文梳理了语篇分析理论的发展脉络及其在国内英语阅读教学中的实际应用，系统分析了语篇分析在推动课堂教学转型、 提升学生文本理解能力等方面的积极作用，同时指出目前实践过程中普遍存在的问题。文章进一步探讨了语篇分析能力的培养策略， 强调应从整体性阅读意识、多维度分析训练、批判性与创造性思维融合、文化语境渗透及多模态资源利用等多个层面协同推进。本 文旨在为后续研究及一线教学实践提供理论参考和实践启示。
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