当前高职院校电力类专业证书培训存在“重理论轻实践”“工匠精神培育不足”等问题，导致学生实操能力与职业素养难 以满足行业需求。本研究以德宏师范学院为例，基于 2016—2024 年高压电工作业证考试数据，结合“1+X”证书制度与混合式教学 模式，提出“动态大纲适配—资源库分层构建—多元评价协同”的课程改革路径。通过超星学习通平台整合教学资源、企业真实案 例及职业道德课程，结合校企共建实训基地、项目化教学等举措，将工匠精神融入课程设计的改革方案。研究发现，校企协同育人、 强化实践教学与职业道德培养可显著提升学生的职业技能与职业认同感，为边疆民族地区高职院校培养具有创新意识的高素质技术 技能人才提供实践参考。
